公文式北野田教室


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☆☆☆7-9月の言葉☆☆☆

決め手は「読書能力=国語力」 公文公先生の言葉を振り返る

長男に与えた教材は彼の学力に合わせてステップ・バイ・ステップ(段階的)で無理をさせず、止まってしまうことがないよう、数種類の問題集を参考にしながら少しずつ程度をあげていくように作りました。
平凡な子供に、寄せ集めて作った「間に合わせの教材」を与え、決して十分とは言えない、家内の監督下で得られた結果です。したがって、大半の小学生に同じことが起こるはずです。
この教材をもっと精査し、スモールステップで与えれば、たとえ、監督がなくても、良好な結果が得られるに違いないと思いました。ただ、これほど粗雑な教材でも、長男が自習で先へ進めていけたのは、「読書能力」が高かったからだと考えられます。

すべての教科の成績を上げられる決め手は「読書能力」=「国語力」。公文式国語によって、国語力そのものを、引き揚げて頂きたいと思います。
 



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